陳馬克的部落格

老師與學生之間，是一條相通的路稱之為道。
學生徒弟可分五類
五行：
一、最好的學生可遇不可求，認真學習，發揚所學所長。
二、認真學習，不懂發揮。
三、學得會，學習反應很好，但學成後會反叛。
四、學不會，但忠心耿耿。
五、最差的學生，既學不會，又標新立異及反叛。

學習的最初，這五類將會決定未來自己的太極是哪一類，也就是師道會怎麼走。

四象：
一、為興趣而來。（精神）
二、為賺錢而來。（物質）
三、因為興趣而培養出工作賺錢的能力。
四、因為賺錢而產生學習興趣。

三才：
一、規矩地學習，保留傳統，一步一腳印，接受傳承。
二、舉一反三，創作及反應都很好，可以創造出自己的能量。
三、接受傳承，並發展出新的能量，屬於自己的新事物。

兩儀：
一、自修渡己，內修為道。
二、外用渡世，外用為德。

走到最後內外兼備，就是最後的太極，即會形成完整的師道。
循規蹈矩，自修修身的可成為老師。
志在賺錢的速成派也可成為老師，坊間很多命理師就是此派。

中華文化注重的是中庸之道，所以內修外用都要兼顧。
「師父領進門，修行在個人」。有狀元學生而無狀元老師，當你把自己的定位放在哪裡，將來就會成為怎樣的老師。
完全物質取向，只想賺錢的，將來成為老師也只能傳授物質這一面的觀念，因為沒有其他東西可教。
走中庸之道者，要花的時間最多，但可得到的東西最多。

師者，學習及傳授這兩種意思。當有一朝成為老師的時候，就代表太極已經形成而循環不已。

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以上為元熙老師曾分享的師道
望有緣在此閱得此文者，能從中悟出自己的「道」，
並發揚所學所長

惜緣，惜福。

河洛道學命理研究會